Målstyret undervisning. det nye sort indenfor pædagogikken, evidensbaseret viden – og det kan man så ikke argumentere mod. Nu har jeg arbejdet i en uge med meget målstyret undervisning, målstyret i sådan en grad, at eleverne bare kan deres ”shit” – eller kan de? Når jeg kigger deres logbøger igennem, så kan de! Når vi samtaler på klassen, så kan de og når jeg oplever deres optagethed af faget for tiden, må jeg konkludere, at de kan det de skal… og det er jo godt, for så kan jeg bevise, at jeg gør det jeg skal. Desværre ligger der bare en erfaringsklogskab (25 års undervisning…) hos mig der siger, at det ikke er nok – i hvert fald ikke til min normale standart. Jeg har det lige som når jeg har været i Rom og taget turen rundt i staden med en sight-seeing-bus til 12€. Jeg har set det vigtigste, jeg har fået en god oplevelse, jeg ve noget om de steder jeg har været omkring – som er valgt for mig… - men der mangler substans. Jeg føler jeg kender Rom og ved i virke
Det er velvære at være en Clausen